高一数学知识点归纳梳理

大家好，今天我来为大家详细地介绍一下关于高一数学知识点归纳梳理的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳，希望能对大家有所帮助。

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高一数学知识点归纳梳理

2.求高一数学必修四的知识点总结，

总结 就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的 经验 和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，下面是我给大家带来的 高一数学 知识点归纳梳理，以供大家参考!

高一数学知识点归纳梳理

并集：以属于A或属于B的元素为元素的集合称为A与B的并(集)，记作A∪B(或B∪A)，读作“A并B”(或“B并A”)，即A∪B={x|x∈A，或x∈B}交集：以属于A且属于B的元差集表示

素为元素的集合称为A与B的交(集)，记作A∩B(或B∩A)，读作“A交B”(或“B交A”)，即A∩B={x|x∈A，且x∈B}例如，全集U={1，2，3，4，5}A={1，3，5}B={1，2，5}。那么因为A和B中都有1，5，所以A∩B={1，5}。再来看看，他们两个中含有1，2，3，5这些个元素，不管多少，反正不是你有，就是我有。那么说A∪B={1，2，3，5}。图中的阴影部分就是A∩B。有趣的是;例如在1到105中不是3，5，7的整倍数的数有多少个。结果是3，5，7每项减集合

1再相乘。48个。对称差集：设A，B为集合，A与B的对称差集A?B定义为：A?B=(A-B)∪(B-A)例如：A={a，b，c}，B={b，d}，则A?B={a，c，d}对称差运算的另一种定义是：A?B=(A∪B)-(A∩B)无限集：定义：集合里含有无限个元素的集合叫做无限集有限集：令N_是正整数的全体，且N_n={1，2，3，……，n}，如果存在一个正整数n，使得集合A与N_n一一对应，那么A叫做有限集合。差：以属于A而不属于B的元素为元素的集合称为A与B的差(集)。记作：AB={x│x∈A，x不属于B}。注：空集包含于任何集合，但不能说“空集属于任何集合”.补集：是从差集中引出的概念，指属于全集U不属于集合A的元素组成的集合称为集合A的补集，记作CuA，即CuA={x|x∈U，且x不属于A}空集也被认为是有限集合。例如，全集U={1，2，3，4，5}而A={1，2，5}那么全集有而A中没有的3，4就是CuA，是A的补集。CuA={3，4}。在信息技术当中，常常把CuA写成~A。

高一数学知识点小结大全

知识点总结

本节知识包括函数的单调性、函数的奇偶性、函数的周期性、函数的最值、函数的对称性和函数的图象等知识点。函数的单调性、函数的奇偶性、函数的周期性、函数的最值、函数的对称性是学习函数的图象的基础，函数的图象是它们的综合。所以理解了前面的几个知识点，函数的图象就迎刃而解了。

一、函数的单调性

1、函数单调性的定义

2、函数单调性的判断和证明：(1)定义法 (2)复合函数分析法 (3)导数证明法 (4)图象法

二、函数的奇偶性和周期性

1、函数的奇偶性和周期性的定义

2、函数的奇偶性的判定和证明 方法

3、函数的周期性的判定方法

三、函数的图象

1、函数图象的作法 (1)描点法 (2)图象变换法

2、图象变换包括图象：平移变换、伸缩变换、对称变换、翻折变换。

常见考法

本节是段考和高考必不可少的考查内容，是段考和高考考查的重点和难点。选择题、填空题和解答题都有，并且题目难度较大。在解答题中，它可以和高中数学的每一章联合考查，多属于拔高题。多考查函数的单调性、最值和图象等。

误区提醒

1、求函数的单调区间，必须先求函数的定义域，即遵循“函数问题定义域优先的原则”。

2、单调区间必须用区间来表示，不能用集合或不等式，单调区间一般写成开区间，不必考虑端点问题。

3、在多个单调区间之间不能用“或”和“ ”连接，只能用逗号隔开。

4、判断函数的奇偶性，首先必须考虑函数的定义域，如果函数的定义域不关于原点对称，则函数一定是非奇非偶函数。

5、作函数的图象，一般是首先化简解析式，然后确定用描点法或图象变换法作函数的图象。

高一数学知识点摘要

集合间的基本关系

1.“包含”关系—子集

注意： 有两种可能(1)A是B的一部分，;(2)A与B是同一集合。 反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A B或B A

2.“相等”关系(5≥5，且5≤5，则5=5)

实例：设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同”

结论：对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时,集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A等于集合B，即：A=B

A?① 任何一个集合是它本身的子集。A

B那就说集合A是集合B的真子集，记作A B(或B A)?B,且A?②真子集:如果A

C?C ,那么 A?B, B?③如果 A

A 那么A=B?B 同时 B?④ 如果A

3. 不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ

规定: 空集是任何集合的子集， 空集是任何非空集合的真子集。

集合的运算

1.交集的定义：一般地，由所有属于A且属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的交集.

记作A∩B(读作”A交B”)，即A∩B={x|x∈A，且x∈B}.

2、并集的定义：一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A,B的并集。记作：A∪B(读作”A并B”)，即A∪B={x|x∈A，或x∈B}.

3、交集与并集的性质：A∩A=A, A∩φ=φ, A∩B=B∩A，A∪A=A, A∪φ=A ,A∪B=B∪A.

4、全集与补集

(1)补集：设S是一个集合，A是S的一个子集(即 )，由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集(或余集)

A}?S且 x? x?记作： CSA 即 CSA={x

(2)全集：如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集。通常用U来表示。

(3)性质：⑴CU(C UA)=A ⑵(C UA)∩A=Φ ⑶(CUA)∪A=U

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　 1.函数的奇偶性。

　（1）若f（x）是偶函数，那么f（x）=f（-x）。

　（2）若f（x）是奇函数，0在其定义域内，则f（0）=0（可用于求参数）。

　（3）判断函数奇偶性可用定义的等价形式：f（x）±f（-x）=0或（f（x）≠0）。

　（4）若所给函数的解析式较为复杂，应先化简，再判断其奇偶性。

　（5）奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性；偶函数在对称的单调区间内有相反的单调性。

　 2.复合函数的有关问题。

　（1）复合函数定义域求法：若已知的定义域为[a，b]，其复合函数f[g（x）]的定义域由不等式a≤g（x）≤b解出即可；若已知f[g（x）]的定义域为[a，b]，求f（x）的定义域，相当于x∈[a，b]时，求g（x）的值域（即f（x）的定义域）；研究函数的问题一定要注意定义域优先的原则。

　（2）复合函数的单调性由“同增异减”判定。

　 3.函数图像（或方程曲线的对称性）。

　（1）证明函数图像的对称性，即证明图像上任意点关于对称中心（对称轴）的对称点仍在图像上。

　（2）证明图像C1与C2的对称性，即证明C1上任意点关于对称中心（对称轴）的对称点仍在C2上，反之亦然。

　（3）曲线C1：f（x，y）=0，关于y=x+a（y=-x+a）的对称曲线C2的方程为f（y-a，x+a）=0（或f（-y+a，-x+a）=0）。

　（4）曲线C1：f（x，y）=0关于点（a，b）的对称曲线C2方程为：f（2a-x，2b-y）=0。

　（5）若函数y=f（x）对x∈R时，f（a+x）=f（a-x）恒成立，则y=f（x）图像关于直线x=a对称。

　 4.函数的周期性。

　（1）y=f（x）对x∈R时，f（x+a）=f（x-a）或f（x-2a）=f（x）（a>0）恒成立，则y=f（x）是周期为2a的周期函数。

　（2）若y=f（x）是偶函数，其图像又关于直线x=a对称，则f（x）是周期为2︱a︱的周期函数。

　（3）若y=f（x）奇函数，其图像又关于直线x=a对称，则f（x）是周期为4︱a︱的周期函数。

　（4）若y=f（x）关于点（a，0），（b，0）对称，则f（x）是周期为2的周期函数。

　 5.判断对应是否为映射时，抓住两点。

　（1）A中元素必须都有象且 。

　（2）B中元素不一定都有原象，并且A中不同元素在B中可以有相同的象。

　 6.能熟练地用定义证明函数的单调性，求反函数，判断函数的奇偶性。

　 7.对于反函数，应掌握以下一些结论。

　（1）定义域上的单调函数必有反函数。

　（2）奇函数的反函数也是奇函数。

　（3）定义域为非单元素集的偶函数不存在反函数。

　（4）周期函数不存在反函数。

　（5）互为反函数的两个函数具有相同的单调性。

　（6）y=f（x）与y=f-1（x）互为反函数，设f（x）的定义域为A，值域为B，则有f[f--1（x）]=x（x∈B），f--1[f（x）]=x（x∈A）。

　 8.处理二次函数的问题勿忘数形结合。

　二次函数在闭区间上必有最值，求最值问题用“两看法”：一看开口方向；二看对称轴与所给区间的相对位置关系。

　 9.依据单调性，利用一次函数在区间上的保号性可解决求一类参数的范围问题。

　 10.恒成立问题的处理方法。

　（1）分离参数法。

? ? ? ?（2）转化为一元二次方程的根的分布列不等式（组）求解。

　 1.树立学好高中数学的信心。

　进入高中就必须树立正确的学习目标和远大的理想。激励自己积极思考，勇于进取，培养学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

2.先看笔记后做作业。

　有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

　 3.做题之后加强反思。

　学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

　 4.主动复习总结提高。

　进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。

　 5.积累资料随时整理。

　要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，单元测试，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。

　 6.跳出永无止境的题海。

　省下时间，把精力花在研究精题上。最大限度地利用两大类精题：一类是涵盖了多项考点的母题，一类是同一题型中自己 率较高的错题。

　 7.总结数学规律。

　数学并不难，其实就是按规律做题而已。道理很简单，因为出题的人就是按规律出题的。所以说只要掌握了规律，就不用怕了，关键就在于找规律。同一类型的题目，这次错了，总结出规律来下次就会做了。规律越来越多，就像有更多的钥匙，面对各种各样的锁，也就不怕了。别人给你总结好了，你要再总结一次，这样，它才能成为你的，我们的数学就建立在以前数学家总结的规律上。

总结知识点这样的事还是上课的时候每天都做，休息了再赶基本没效率，我只能给你列一下考点。

章。

1.熟记每个特殊角所对应弧度。

2.三角函数的三种基本图像要记住，各自的定义域值域奇偶性周期增减性对称轴对称中心这些如果你数学学得特别好可以不记，考场现场推导，如果不是特别优异的那就背过，其实如果你努力学过数学的话会知道其实没必要刻意背，在一遍遍地做题中就已经熟练了。考试的时候一定会把图像变形考你，规律是x上左加右减，y上上加下减。

3.诱导公式，这个不少，书上都有自己翻，补充的一个是sin（3π/2+α）=－cosα，sin（3π/2－α）=－cosα，cos（3π/2+α）=sinα，cos（3π/2－α）=－sinα。背吧。

3.求变形后的函数图像的函数式，通常是考sin的，y=Asin（ωx+φ），w根据周期T求，cos和sin的是T=2π/w，tan是T=π/w。A看图像纵向的中间值，这个图像高度的一半就是A，这个时候只剩下φ一个未知数了，带一组数进去求，这是基本求法，考试还会变形，比如不给全图像，这样有时候求不出A，但一定会给其他条件，想想就行了。

4.振幅、周期、相位什么的，不是重难点，看看书知道概念就行。

第二章。

这儿我学的真的不好==只能给你点一下。

1.加减运算里算出0向量一定要加箭头。

2.数量积公式，从而求数量积，夹角余弦（一向量在另一向量上的投影），考试时普遍给你a和b的 值，干这个用的。

3.求夹角时，两个向量的起点一定要在一点。

4.三角形不等式，三点共线定理，三角形的中心、重心、中线、垂线什么的判定，选择题常让求一个点的位置。

5.加减运算求得是向量，数量积求得是一个数。

6.向量在平面坐标系中的相关。用坐标求数量积，两向量垂直时、平行时的特殊式子，书上都有。

第三章。

这里就是无穷无尽的公式，不难，背背背就够了，如果需要，我记了一堆公式，告诉我你qq我发给你图，iPad上我好像没法发。

PS.原创+手打。

今天关于“高一数学知识点归纳梳理”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“高一数学知识点归纳梳理”，并从我的答案中找到一些灵感。